MANTENIMIENTO DE EQUIPOS DE LABORATORIO (Actividad)

(Tarea)

Nuestra profesora nos proporcionó un material muy importante acerca del mantenimiento de equipos de laboratorio, de igual forma se los comparto: Manual de mantenimiento de equipos de laboratorio

De este manual, nos ha encargado un cuestionario de ciertos equipos:

Aquí les dejo el vínculo de mi tarea: Mantenimiento de equipos e instrumentos de laboratorio

Que pasen buen día. :)

PLANEACION DE PRÁCTICAS

(9-octubre)

Debido a que nuestro laboratorio va a ser remodelado, nuestra profesora optó por juntar las prácticas 6, 7 y 7 optativa. Planeamos la realización de la destilación de la mezcla de coca+alcohol, la sublimación de una pastilla para baño, filtración simple y decantación fraccionada. A continuación les presento mis notas:

Destilación

• Los materiales y el armado del equipo de destilación la pueden encontrar aquí: Técnica y armadado de equipo de destilación
• El mechero lo sustituímos por una parrilla eléctrica.
• Compramos una coca cola pequeña, de ella utilizamos 30ml.
• La mezcla será: 30ml de coca+ 20ml de alcohol.

Sublimación

• Los materiales: parrilla eléctrica, cápsula de porcelana, mortero con pistilo y vaso de precipitado.
• Materia: una pastilla de baño y hielo.

Pasos:

1. Triturar la pastilla
2. En un vaso de precipitado, colocar el polvo de la pastilla con ayuda del pistilo.
3. En una parrilla eléctrica, calentar la materia en el vaso de precipitado tapado con una cápsula de porcelana, con pedazos de hielo en la cápsula.
4. Observar los cambios.

Filtración simple:

• Los materiales que utilizamos fueron: Agitador, papel filtro, tripié, vaso de precipitado y embudo.
• Para las mezclas utilizamos: agua + azufre y agua + arena.

Pasos:

1. Con un agitador, efectuamos la mezcla  anteriormente mencionadas, en el vaso de precipitado.
2. Armar los materiales para la filtración, doblando el papel filtro en pliegues.
3. Vertir las mezclas en el embudo y esperar a que se filtren, midiendo el tiempo.
4. Comparar el tiempo en que tardará cada mezcla en filtrar el agua.

Decantación:

• Materiales: Grava, pinza, embudo, soporte universal, agitador, vaso de precipitado y embudo de decantación.
• Para la mezcla se utilizará agua y aceite.

Pasos:

1. Efectuar la mezcla, agua + aceite.
2. Armar el equipo de decantación.
3.  Vaciar la mezcla en el embudo de decantación.
4. Observar las capas que se forman así como separar los dos líquidos.

En la próxima entra (en el seguimiento de esta), compartiré fotos y videos de nuestras prácticas.

Atragantamiento (asfixia por objeto)

(6-octubre)

Este día, nuestra profesora nos compartió un material, que de igual manera se los compartiré. El video nos habla sobre qué hacer cuando una persona se está asfixiando, dónde debemos hacer presión para que escupa el objeto, o de qué manera ayudarla.

Este es un seguimiento de una entrada anteriormente publicada: Atención prehospitalaria a politraumatizados

A continuación los links de los videos: 

Cómo reaccionar en caso de atragantamiento

RCP básica en tres pasos

Espero que el material compartido les sea de mucha ayuda, no olviden que conocer estas técnicas nos permitirá poder ayudar a una persona, puesto que nunca sabemos cuándo nos podemos enfrentar a estas situaciones.

LA BALANZA ANALÍTICA

(29-septiembre, 7-octubre)

La práctica de la balanza analítica, la vimos en dos días, que en realidad, fue teoría. No pudimos llevar a cabo la sesión práctica porque nuestra balanza analítica hace mucho que no funciona, así que no disponemos de este equipo. Sin embargo, nuestra profesora nos expuso el uso de la misma, así como mi equipo y yo llevamos a cabo una exposición en diapositivas. 

Se denomina con el término de balanza al instrumento que sirve y se utiliza para medir o pesar masas.

Una balanza analítica es una clase de balanza de laboratorio diseñada para medir pequeñas masas, en un principio de un rango menor del miligramo (y que hoy día, las digitales, llegan hasta la diezmilésima de gramo: 0,00001 g o 0,01 mg). Los platillos de medición de una balanza analítica están dentro de una caja transparente provista de puertas para que no se acumule el polvo y para evitar que cualquier corriente de aire en la habitación afecte al funcionamiento de la balanza.

A pesar de que nuestra balanza no funciona, nuestra profesora nos explicó su funcionamiento y sus elementos.

Medidas de seguridad: en cuanto a su manejo son las siguientes. 

 

Cuidados básicos 

- Verificar siempre la nivelación de la balanza. 

- Dejar siempre la balanza conectada a la toma de la muestra y prendida para mantener el 

equilibrio térmico de los circuitos electrónicos y cuando se termine apagarla y desconectarla. 

- Dejar siempre la balanza en el modo "stand by", evitando la necesidad de nuevo tiempo de 

calentamiento ("warm up"). 

 El frasco de medida 

- Usar siempre el menor frasco de medida posible. 

- No usar frascos plásticos cuando la humedad esté abajo del 30-40%. 

- La temperatura del frasco de medida y su contenido deben de estar a la misma temperatura del 

ambiente de la cámara de medida.

- Nunca tocar los frascos directamente con los dedos al ponerlos o sacarlos de la cámara de 

medida. 

 

 El plato de medida 

- Poner el frasco siempre en el centro del plato de medida. 

- Remover el frasco del plato de medida luego que termine la operación de medida del peso. 

 

 La lectura 

- Verificar si el mostrador indica exactamente cero al empezar la operación. Tare la balanza, si 

es necesario. 

- Leer el resultado de la operación luego que el detector automático de estabilidad desaparezca 

del mostrador. 

Calibración 

- Calibrar la balanza regularmente, más todavía cuando está siendo operada por vez primera, si 

fue cambiada de sitio, después de cualquier nivelación y después de grandes variaciones de 

temperatura o de presión atmosférica. 

Partes de la balanza analítica y funciones. 

1. Visor. En éste se encuentran la escala óptica y micrométrica, en donde se realizan las 

lecturas de pesada. 

2. Botón o placa de disparo. Con este botón se realizan el medio disparo, el disparo total y el 

frenado en la balanza. 

3. Botón de control micrométrico. 

4. Platillo. Aquí se colocan los objetos de pesada. 

5. Botón de cambio (control) de decenas y centenas de gramo. Con este botón se realizan 

cambios en la cantidad dada de la pesada en decenas y centenas de gramos. 

6. Botón de cambio (control) de unidades de gramo. Con este botón se ajusta la cantidad 

registrada de la pesada. 

7. Patas tipo tornillo. Estas patas tienen la función de nivelar la balanza, de manera que la 

burbuja este en el centro del nivel. 

8. Nivel de burbuja. En este nivel se encuentra la burbuja que indica si la balanza está 

nivelada. 

9. Botón de ajuste a cero de la escala óptica. 

Uso adecuado de la balanza:

1. Colocar la balanza en una superficie rígida y pesada, empotrada a la pared o al piso. 

2. Conectar 

3. Encender 

4. Nivelar la balanza. 

5. Ver que la burbuja esté en el nivel. Si la burbuja no está dentro significa que no está nivelada, 

por lo tanto se moverán las patas tipo tornillo hasta que la burbuja esté centrada. 

6. Cuando la balanza registre cero se abre la puerta y se introduce el objeto 

7. Se cierra la puerta. 

8. Esperar a que la balanza se estabilice y se toma la pesada. Para cambiar el objeto. 

9. Se apaga 

10. Se abre la puerta y se saca el objeto. 

11. Se introduce el siguiente objeto. 

12. Se cierra la puerta. 

13. Se toma la pesada. 

14. Se apaga la balanza. 

15. Se saca el objeto. 

16. Se limpia con un trapo o franela 

17. Se cierra. 

18. Se desconecta 

Fuentes de información: Wikipedia, Manual de laboratorio

Espero que la información presentada les sea de mucha ayuda.

USO DE LA BALANZA GRANATARIA

(19-23 de septiembre)

El día 19 de septiembre, comenzamos con nuestra práctica 4, la cual consistió en el aprendizaje del uso y manejo de la balanza granataria. Tuvimos tanto una sesión teórica como práctica. Así que sin más preámbulos, les comparto lo aprendido en esos dias:

Habitualmente en los laboratorios es necesario obtener medidas de masa. Para ello se utiliza la balanza, que no es solo un instrumento básico sino también el más preciso. Pueden ser de diferentes tipos y modelos pero todas están constituidas básicamente por una palanca de primer género que se encarga de comparar la masa de dos cuerpos valiéndose de sus pesos. En el laboratorio clínico las balanzas pueden ser de dos tipos; granatarías y analíticas. En general las balanzas granatarías poseen una sensibilidad de 0.1 g, carga máxima de 2610 g y son menos sensibles que las analíticas. Pueden ser mecánicas (uno o dos platillos) ó electrónicas (un platillo). Algunos perfeccionamientos recientes han permitido hacer más fácil y más rápido el empleo de las balanzas, pero no se ha modificado los principios de su funcionamiento. (Fuente: Manual de tercer semestre)

De igual manera, les comparto estas diapositivas que me parecieron muy interesantes: La Balanza Granataria

Realizamos en total 5 actividades:

 La actividad 1 consistió en hacer un dibujo de la balanza y señalar sus elementos

 La actividad 2 fue pesar objetos previamente solicitados, así como pesar los de otro equipo (en nuestro caso, pesar los del equipo 1), y con ello, llevar un registro de los resultados.

 La actividad 3, fue sacar la densidad de los objetos pesados








La actividad 4, consistió en obtener la densidad de ciertas sustancias.

Por último, la actividad 5 fue socializar. Comparamos los resultados que obtuvimos con los del equipo 1. Vimos cuanto pesaron nuestros objetos, según nuestros pesajes, así como el pesaje del equipo 1. La diferencia entre un equipo y otro fue mínima.

Espero que la información compartido sea de provecho para ustedes. :)

ETIQUETA DE UNA SUSTANCIA

9-sep-2014

Después de haber estudiado el código de colores, las frases R y S, así como los pictograma, en la práctica 3, se realizó una actividad , que fue identificar los elementos de una sustancia. Para no extenderme con la información, les dejo imágenes de nuestra actividad:

Elementos de la etiqueta escritos

Etiqueta de la sustancia proporcionada por nuestra profesora, dibujada en el aguilucho

ATENCIÓN PREHOSPITALARIA A POLITRAUMATIZADOS

(15-sep-2014)

El nombre de esta entrada está muy largo, y por las palabras, parece algo complicado, pero en realidad, este título tan largo se resume en: Primeros auxilios. En esta publicación presentaré mis notas que tomé de unos videos que nuestra profesora nos mostró, así como otros materiales. Al igual que les dejaré enlaces para enriquecer así, el conocimiento.

Primeros auxilios

En la vida diaria, nos enfrentamos a retos, algunos fáciles y otros difíciles, en algunos estamos solos, en otros nos apoyan, pero sin duda alguna, el ayudar a persona que está herida, que sufrió un accidente, es sin duda alguna, un reto muy grande, pues debemos estar preparados ante estas situaciones para así, aunque suene dramático, salvarle la vida a una persona, así como desarrollar nuestras competencias y poner en práctica lo que aprendimos. En primera instancia, debemos conocer nuestros objetivos:

1. Auxiliar a todo aquel que lo necesita en forma desinteresada. Es decir, cuando veo a una persona herida, no tengo que pensar más que en ayudarla, no hay que ver si en un pasado nos hizo algo, si la conocemos o no, por eso dice "en forma desinteresada".
2. Identificar el lugar, los hechos así como avisar muy pronto a una unidad de salud.
3. Si al rededor hay personas, que en vez de ayudar, sofoquen. Alejarlas y utilizarlas para crear una valla alrededor de la persona herida y así evitar a más personas que no ayuden en nada, aunque suene feo.

Toda actuación consiste en: Proteger, Evaluar, Avisar y Socorrer.

Debemos proteger: 

• La vida de la persona y la nuestra, en este caso, prevenir que se agrave el accidente. Por ejemplo, si la persona está cerca de algo que pueda explotar, quitarla de allí con el mayor cuidado y sin moverla tanto. O si se cayó, no moverla, solo procurar que sus vías respiratorias no estén obstruídas, si la movemos, corremos el riesgos de lastimarla más o causarle una parálisis, porque tal vez no se ve tan herida por fuera, pero por dentro no sabemos.
• Hay que hacer seguro el lugar, es decir, evitar lugares que agraven más el accidente.
• Procurar la autoprotección: pasiva (protección personal como chalecos, gafas, etc) y activa ( utilización de prácticas seguras).
• Analizar sus signos vitales. Por ejemplo, su pulso, ya sea  el carotidio (en el cuello), el radial (en la muñeca) o el femoral (en la ingle).
• La actitud del paciente, darle ánimos, hablarle para que él pueda reaccionar y tranquilizarlo. Mantenernos en calma nosotros también.

Debemos proteger a los heridos:

• En primera fase, señalizando la zona, moviéndolos solo si es imprescindible, manejando a los curiosos.
• En segunda fase, favoreciendo el confort, protegiéndolos de las inclemencias.

Debemos evaluar:

• Qué ha causado nuestra intervención e imaginar cómo puede evolucionar, es decir, si empeorará o si mejorará y qué hacer en dado caso.
• Analizar el número de heridos.
• La gravedad del accidente, se consideran graves la falta de conciencia y las hemorragias.
• La situación exacta del accidente.

Debemos avisar pronto a una unidad de salud, o si no llega en un lapso de 30 min (igual depende de la gravedad del accidente), trasladar al paciente a una unidad médica.

Por último, debemos socorrer, ayudar a las personas, intervenir en los accidentes si poseemos la capacidad y experiencia necesaria, claro, o si una persona ya lo está haciendo, pero necesita ayuda, no dudar en hacerlo.

Como dije, estas son notas de un material proporcionado por nuestra profesora, de igual manera les comparto los siguientes enlaces que en mi parecer, fueron muy interesantes:

Manejo inicial del paciente en el ambiente prehospitalario

Guía de primeros auxilios.

USO DEL EXTINGUIDOR

(12-sep-2014)

En una entrada anterior, había mostrado un cuestionario respecto al tema a tratar, así que para presentarles la información resumida les dejo el link: Principios básicos para la prevención y extinción de incendios

De igual manera, en el vínculo compartido se encuentras otros tres más de información muy valiosa.

De esta manera, en esta entrada les presentaré mis notas de ese día, resumiendo así, un poco de la información que anteriormente había compartido, dando solo puntos importantes y breves:

Principios básicos para la prevención y extinción de incendios

• El fuego se origina a partir de la combinación de un combustible + calor + oxígeno. A esto se le conoce como el triángulo del fuego (óxido reducción).
• Se clasifica en 4 tipos: A (residuos carbonosos), B (derivados del petróleo), C (originado por la electricidad) y D (metales). Hay que recordar que el tipo D genera mucha temperatura y no se puede apagar con agua.
• El extintor marca para qué tipo de fuego está hecho.
• Los que arden no son los líquidos o sólidos, sino los gases.
• Solo existe combustión en una área determinada. Por ejemplo, si en un vaso vertemos gasolina, no en todo el vaso se producirá el fuego, sino donde haya mayor punto de ignición y según su rango explosivo.
• La densidad es el peso del volumen de los gases.
• En algunas lámparas existe protección antiexplosiva.
• La deflagración es la onda de choque lenta menor a la onda del sonido.
• La detonación es la onda de choque mayor a la onda del sonido.
• Algunos métodos de extinción son por sofocación y otro es por enfriamiento.
• Se debe checar la carga del extintor una vez al año as+i como su presión antes de usarlo.

Las notas presentados, las tomé a partir de los videos que compartí que están en vínculo de arriba de esta entrada. Esta publicación es pequeña, pues es como el seguimiento de una anterior. 

Espero que mi información les sea de mucha ayuda.

FRASES R Y S

(11-sep-2014)

Frases R y S se refieren a las frases de Riesgo y de Seguridad, que generalmente nos topamos en el laboratorio, sobre todo en las etiquetas de sustancia. Aunque es muy obvio, quiero recalcar que las frases de riesgo son aquellas que nos adviertes, valga la redundancia, de riesgos, por ejemplo "Peligro, puede explotar  si no se maneja correctamente", así como las frases de seguridad, son las que nos ayudan a prevenir accidentes, por ejemplo "Usar el equipo necesario para el manejo de esta sustancia". Así que se puede decir que el tipo de frase que viene en una etiqueta de una sustancia, es fácil de clasificar, puesto que no una nos advierte y otra práctimente que no hagamos tal cosa.

A continuación les dejo un link de  algunas frases R y S: Significado de las frases R y S

Ejemplo de la etiqueta de una sustancia química

Podemos identificas algunos elementos previamente vistos, por ejemplo:

4.- Son pictogramas

5.- Frase R

6.- Frases S

Espero que la información que presenté sea de mucha ayuda para ustedes. ;)